高中英语阶段性测试与评估高三(上) 与人教SFFC同步

评价是中学英语教学的重要组成部分，是检测学生语言应用能力的重要途径，也是反映课堂教学效果的重...

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评价是中学英语教学的重要组成部分，是检测学生语言应用能力的重要途径，也是反映课堂教学效果的重要指标。科学合理地评价课堂教学效果不仅能促进学生不断认识自我，改进学习方法，提高学习水平，而且能使教师及时得到反馈信息，增强对教学过程和结果的监控，进一步提高课堂教学质量。 为落实中学英语《课堂标准》的精神，充分发挥评价在中学英语教学中的功能和作用，我们根据人教社新版JEFC和JSEFC教材，组织编写了《新课标中学英语阶段性测试与评估》一书，作为初、高中教材的同步辅助训练读物。本书具有以下特点： 一、科学性。 本书在编写过程中充分考虑到《课程标准》对评价主体多元化和评价形式多样化的要求，采用形成性评价、阶段性评价与终结性评价相结合的形式，既关注结果，又注意过程，有利于学生综合语言应用能力的发展。 二、针对性。 本书以浙江省《中考说明》和全国高考《考试说明》为依据，以巩固基础知识，发展听、说、读、写能力及提高语言学习素养为目的，试题重点突出，科学严谨；题型多样，覆盖面广；选材新颖，视野开阔，有利于学生掌握所学知识，达到融会贯通的目的。 三、实用性。 本书以月（大单元）、期中、期末为编写单位，期中和期末测试前还安排了专项训练内容，符合教学规律。特别值得一提的是，在每个单位内容后，本书都设计了1-2个小课题（Task），由学生独自或以小组合作的方式完成，并进行自我或集体评价。这充分体现了“新课标”的精神。本书每学期为月测试4次，期中、期末各1次，每次内容为A、B课卷各1份，“听力部分”配录音带，装帧精美，活页编排，实用方便。